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前測

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1

基於一個效能為本的項目規劃,以下哪項有關自我學習系統是不正確的?

A
自我學習系統有助強化績效衡量、檢視及計劃評估之間的聯繫。
B
自我學習系統收集有關服務操作上的數據、資訊或使用者的反饋,然後對數據進行分析,利用分析結果來調整計劃的操作方式。
C
自我學習系統就如同一支溫度計。你可以利用溫度計來檢視房間的溫度從而調較空調以達至一個舒適的環境。
D
自我學習系統有助區分績效衡量、檢視及計劃評估之間的差别。
2

以下哪項有關績效衡量是正確的?

  1. 績效衡量能協助評定一個計劃有多大程度上是根據設計實施和服務預期中的目標群組。
  2. 績效衡量是對計劃成果的一種持續報告,例如計劃的輸出、質素和成果。
  3. 績效衡量目的是使計劃對持分者更加透明。
A
只有i.
B
只有ii.
C
只有ii. & iii.
D
i., ii. & iii.
3

以下哪項有關檢視是正確的?

  1. 檢視是對計劃成果的一種持續報告。
  2. 檢視能協助評定一個計劃有多大程度上是根據設計實施和服務預期中的目標群組。
  3. 檢視所得出的反饋能夠提示社會服務行政人員計劃的實施在哪時開始偏離原來的設計。
A
只有i.
B
只有ii.
C
只有ii. & iii.
D
i., ii. & iii.
4

以下哪項有關計劃評估是正確的?

  1. 計劃評估是定期或即時進行的個別系統研究,用以評估計劃的運作情況。
  2. 計劃評估可用以評價計劃的長遠影響,以便讓決策者和規劃者了解計劃的有效性。
  3. 計劃評估關注如何透過計劃結果和反饋來改善政策和計劃。.

 

A
只有i.
B
只有ii.
C
只有ii. & iii.
D
i., ii. & iii.
5

以下哪項有關形成性檢測與終結性檢測是正確的?

  1. 形成性檢測主要與計劃執行情況的分析有關,旨在提供反饋和建議,從而改進計劃。
  2. 終結性檢測主要與評估計劃的有效性和檢查程序是否達到了預期目標。
  3. 在終結性檢測,我們會問一些較棘手的問題─例如「我們是否應該減少在這計劃上的支出?─從而決定這計劃是否值得繼續。
A
只有i.
B
只有ii.
C
只有ii. & iii.
D
i., ii. & iii.
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